Василий Михайлович СЕВЕРГИН (1765-17.11.1826)
   (251 год) - минералог, химик, академик (с 1793 г.).
Василий Львович ДАВЫДОВ (1792-6.11.1855)
   (224 года) - поэт-декабрист.
Владимир РАЕВСКИЙ (1795)
   (221 год) - публицист, поэт и декабрист.
Дионисиос СОЛОМОС (1798-9.02.1857)
   (218 лет) - греческий поэт.
Эжезип МОРО (Пьер Жак Руйо)(1810-20.12.1838)
   (206 лет) - французский поэт, недоучившийся семинарист, проведший всю свою недолгую жизнь в нищете.
Шарль БРОУН-СЕКАР (БРАУН-СЕКАРД)(1817-1.04.1894)
   (199 лет) - французский физиолог и невролог, пионер эндокринологии и нейрофизиологии.
Август Вильгельм ГОФМАН (1818-1892)
   (198 лет) - немецкий химик-органик.
Дмитрий Егорович МИН (1819-11.11.1885)
   (197 лет) - врач и поэт.
Фердинанд ЦЕППЕЛИН (1828)
   (188 лет) - немецкий конструктор дирижаблей, граф, генерал.
Асгер ХАМЕРИК (1843-13.07.1923)
   (173 года) - датский композитор, дирижер.
Эдмунд ГУССЕРЛЬ (1859-26.04.1938)
   (157 лет) - немецкий философ, основатель феноменологии ("Логические исследования").
Герберт ДЖЕННИНГС (1868)
   (148 лет) - американский зоолог, один из первых исследователей генетики одноклеточных микроорганизмов. Труды по генетике популяций и экологии животных.
Александр Михайлович БЕЗРЕДКА (1870, Одесса - 28.2.1940, Париж)
   (146 лет) - выдающийся микробиолог и иммунолог.
Виктор ШЕРЦИНГЕР (1890)
   (126 лет) - американский режиссер и композитор.
Мэри ПИКФОРД /Глэдис Мэри СМИТ/ (1892-29.5.1979)
   (124 года) - американская киноактриса.
Ольга Васильевна ПЕРОВСКАЯ (1902-1961)
   (114 лет) - писательница.
Джон ХИКС (1904)
   (112 лет) - английский экономист, Нобелевский лауреат.
Ханс Шерфиг (1905-1979)
   (111 лет) - датский писатель-сатирик и художник.
Владимир Александрович СОЛОВЬЕВ (1907-1978)
   (109 лет) - драматург, автор пьес в стихах на исторические темы, драмы "Гибель поэта". Лауреат Государственных премий СССР.
Мелвин КАЛВИН (КЭЛВИН)(1911)
   (105 лет) - американский биохимик. Нобелевский лауреат 1961 года в области химии, за исследование фотосинтеза.
Соня ХЕНИ (1912-12.10.1969)
   (104 года) - норвежская фигуристка, трехкратная олимпийская чемпионка (1928, 1932, 1936), десятикратная чемпионка мира (десять лет подряд с 1927 по 1936 гг.)
Александр ДИХТЯР (1917)
   (99 лет) - российский художник.
Ян НОВАК (1921)
   (95 лет) - чешский композитор.
Ежи ПАССЕНДОРФЕР (1923)
   (93 года) - польский кинорежиссер.
Алексей Андреевич Сосновский (1924)
   (92 года) - пианист, концертмейстер Московского цирка им. Юрия Никулина на Цветном бульваре.
Йозеф НОВАК (1925-16.1.1984)
   (91 год) - польский киноактер, один из самых интересных артистов национального кино 50-70-х годов.
Артур Артурович ЭЙЗЕН (1927)
   (89 лет) - певец (бас), народный артист СССР.
Жак БРЕЛЬ (1929-8.10.1978)
   (87 лет) - бельгийско-французский певец, актер и режиссер.
Фред ЭББ (1933)
   (83 года) - американский автор песен.
Николай РАШЕЕВ (1935)
   (81 год) - украинский режиссер ("Бумбараш") и сценарист.
Джоан ТЬЮКСБЕРИ (1936)
   (80 лет) - американский режиссер и сценаристка.
Даглас ТРАМБАЛЛ (1942)
   (74 года) - американский создатель спецэффектов, режиссер и продюсер.
Николай ЛАВРОВ (1944)
   (72 года) - российский актер.
Стив ХАУ (1947)
   (69 лет) - гитарист группы Yes.
Мэл ШАЧЕР (1951)
   (65 лет) - член группы Grand Funk.
Михаил Григорьевич БЕРГЕР (1953)
   (63 года) - журналист, главный редактор газеты "Сегодня".
Валерий ПАК (1957)
   (59 лет) - эстрадный певец и композитор, заслуженный артист России.
Джулиан ЛЕННОН (1963)
   (53 года) - британский рок-музыкант, певец, композитор, пианист и гитарист, сын Джона ЛЕННОНА от брака с Синтией ПАРР.
Никита МИХАЙЛОВСКИЙ (1964-23.04.1991)
   (52 года) - российский актер и художник.
Робин РАЙТ (ПЕНН-РАЙТ)(1966)
   (50 лет) - американская актриса.
Патрисия АРКЕТТ (1968)
   (48 лет) - американская киноактриса.
http://redday.ru/spring/04/08a.asp

Улыбку или смех у нас вызывает то, в чем мы улавливаем некоторое несоответствие принятым нормам поведения, правилам, стандартам. Скажем, есть портрет, а есть карикатура, на которой тот же человек изображен, скажем так, в «слегка измененном виде». Но чтобы вызвать юмористическую реакцию, увиденное или услышанное несоответствие не должно быть слишком гипертрофированным. «Это же смешно!» - говорим мы, когда управдом предлагает жильцам самим сделать ремонт в подъезде. Но когда он начинает при этом угрожать, что в противном случае отключит горячую воду, уже не до смеха.
Возраст шутки
Очевидно, что, как и любая другая реакция человека, юмор может быть: а) приобретенным, б) врожденным, в) неадекватным, а также меняться в зависимости от возраста, настроения, состояния здоровья и т.д. Взрослым порой не понять, над чем заливаются дети. Но в свою очередь детям и подросткам порой трудно уловить смешное в произведениях Джерома К. Джерома, Марка Твена, Бернарда Шоу. Именно возрастную особенность восприятия смешного порой так трудно осознать учителям, недоумевающим: что за смех в классе?
Способность улавливать юмористический смысл, заложенный автором в каком-либо произведении, приходит с возрастом и опытом. Чем больше человек вращается в среде, которая имеет определенное юмористическое восприятие мира, тем легче ему понять, в чем же соль шутки или анекдота. Грубо говоря, где нужно смеяться или улыбаться.
Кстати, многие современные шутки, остроты, анекдоты пришли к нам аж из античности, и с тех пор каждое поколение пересказывает, переделывает их и улыбается. «Педант-шутник по безденежью стал распродавать свои книги, а в письме к отцу писал: «Поздравь, книги уже меня кормят!», «На вопрос болтливого цирюльника, как следует его побрить, шут ответил: «Молча!», «В Риме хоронили одного знатного человека. Кто-то подошел и спросил у сопровождающих: «Кто это умер?». Один кимеец обернулся и ответил: «Вон тот, который лежит на носилках!», «Педант, повстречав приятеля, сказал ему: «Я слышал, что ты умер!» Тот отвечал: «Ты же сам видишь, я жив». А педант: «Но тот, кто мне это сказал, куда больше заслуживает доверия!». ( Из сборника античных анекдотов «Филогелос»).
Особый склад ума
Кто вызывает улыбку и смех? Тот, кто ведет себя несоответствующим образом или говорит что-то не так, как мы привыкли. Например, дети. Но следует помнить о том, что несоответствие смешно лишь до тех пор, пока оно не входит в серьезные противоречия с нормами поведения согласно обстановке. Так, те же дети могут довести до белого каления учителя лишь потому, что не дают изложить новую важную тему.
Итак, важна уместность реакции на несоответствие. И где-то здесь проходит невидимая граница, разделяющая юмор и пошлость, смешное и грустное, «плоское» и «острое». В заветах учителей-участников конкурса «Учитель года России» - есть такая фраза: «Смеяться всегда вместе со своими учениками».
Всегда? Если один мальчик отодвинул стул, а другой упал, смех в классе обеспечен. Но нужно ли учителю присоединяться к ним? Дети очень часто не могут сдержать себя, они бывают по-детски жестоки - именно потому, что еще не понимают границ приличия, пределов, за которыми шутка превращается в жестокий и грубый розыгрыш. Но как же воспитывать чувство юмора, без которого в будущем придется трудно?
Самый примитивный способ - использовать первую сигнальную систему и подключить стадное чувство. То есть мимикой, интонацией, жестами показывать место, где следует смеяться.
Значит, улыбка - первая сигнальная система, «одежка», по которой встречают. Но изложение смешного без улыбки и смеха уже само по себе является несоответствием, которое и порождает комизм ситуации. Чарли Чаплин в своих фильмах улыбается крайне редко, хотя это не только не вредит, но даже способствует усилению юмористического эффекта. А вспомните Бастера Китона, знаменитого комика без улыбки немого кино!
Как-то раз мне вздумалось прочитать кое-что из моего любимого Даниила Хармса своим десятиклассникам. Это был провал! Сначала они с недоумением смотрели на меня, затем стали многозначительно переглядываться, касаясь виска, а потом спросили: «Это что за маразм?». Что я мог ответить? Что это мне кажется смешным? Но чем? Разве объяснишь! «Вот однажды один человек пошел на службу, да по дороге встретил другого человека, который, купив польский батон, направлялся к себе восвояси. Вот, собственно, и все».
Увидеть очевидное несовершенство и реагировать на него с юмором дано не каждому. Тут нужно еще и иметь воображение - представить, смоделировать в мыслях возможное продолжение ситуации, сделать выводы и попытаться увидеть во всем этом смешное. Но усмотреть комическое там, где его нет и быть не должно, найти несуразицу в самом очевидном и даже трагичном, стандартном, логичном - тут требуется уже особый настрой и склад ума.
На грустной ноте
Очень часто те, кого мы считаем комиками и юмористами, на самом деле встречали много тяжелых испытаний, невзгод, зла, горя, но найти утешение смогли, лишь создав четкую модель поведения и определив свою реакцию на происходящее. Но не имеет смысла проводить какую-то параллель с материальным достатком людей - ведь чувством юмора обладал и раб Эзоп, и дворянин Ларошфуко. Коль скоро юмор - это всего лишь защитная реакция, им в равной степени могут обладать как «новые русские», так и дворники.
Нельзя ругать человека за отсутствие чувства юмора. Это не его вина, а его беда. Просто очевидно, что в воспитании отсутствовал некоторый важнейший культурный элемент. Или просто окружение не позволило выработать определенную реакцию.
Вадим МЕЛЕШКО